刘红叶

我所在的学校是乡镇农村小学，以前由于众多原因致使农村小学英语教学存在诸多问题，没有应有的学习英语的现代化设施，如没有相配备的贴图卡片，教学光盘，多媒体设施。学校对英语教学的重要性认识不足，没有给学生创设一个好的学习英语的环境氛围，学校安排的周课时少，一星期两至三课时，限制了教学的进度和效果，教学方式单一，甚至跨年段教学，教师工作量大，这些都影响了好的教学效果。

学生存在的问题学生除了有限的课堂学习时间，他们还缺乏语言学习环境，学习英语的兴趣难以持久。农村孩子比较胆小，羞于说英语，对英语兴趣不足与城市小孩相比，农村小学的学生从小受周围环境与家庭教育的影响，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理。

近年来，随着社会的发展与教育的不断创新和进步，多媒体技术在农村学校教学中已被广泛使用，多媒体技术新颖生动，感染力强，是一种颇具模拟性与启发性的教学手段。同时也解决了我平时上课的弊端。

一、多媒体教学设计就帮我达到了较为理想的教学效果

英语学科有两大特点：一是知识点多，内容包罗万象；二是基础知识多，要记忆、理解的东西多。现行的教材是以“结构——功能”体系为主旨编写的。教材中有大量语言材料，各种不同的情景。在教学过程中，教师既要让学生通过听觉来吸取语言材料，又要创造情景让学生进行新语言材料的交际活动，同时还要让学生记住众多的单词、大量抽象语言符号等。……