鲁忠绪

一、新课程理念下，数学课外作业的特点

在实施新课程背景下，数学课外作业设计要遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发。具体来说，数学课外作业有以下特点。

趣味性：趣味性的作业，有助于学生的求知兴趣持续发展，以至于延伸课堂空间，使学生研究探讨数学的潜力在课后得以充分发掘。特别是对小学生而言，趣味性的作业更是让他们学习数学的过程成为一个生动活泼的、主动地学习过程。

自主性开放：数学课作业应将触角伸向小学生生活的每一个角落，作业设计可以与儿童的家庭生活、社會生活及其他多课的学习活动结合起来构成一个和谐的学习整体。学生可以选择适合自己的

作业，以便根据自己的情况去完成，更有体验成功的乐趣。这些作业涉及面广，且富有一定层次性。让具有不同水平、不同方法、不同个性的学生都有机会表达自己的数学思想。学生可自主选择内容，充分发挥其学习的主动性和积极性，展示自己，展示个性。

综合性：数学是“一种普通适用的技术”，它的这一性质给其作业设计提供了广阔的空间，可以提供机会，引导学生将书本知识应用到实际问题解决中，同时引导学生建构知识体系的系统性、综合性，形成知识的网络系统。在学习百分数应用后，教师发动学生拓展设计这样的练习：配制含糖百分之二十的糖水，可以怎样解决？这是数学问题，它是科学问题还是化学问题已不再重复，这正是综合的体现。……