高靖

一、语言和文化

美国语言学家萨庇尔在《语言》艺术中说到：文化可解释为为社会所做的和所想的，而语言则是思想的具体表达方式。这体现出了语言和文化之间是存在一定的辩证关系的。即一方面，语言是为文化服务、反应文化需求的。另一方面，语言受到文化的影响和制约。相同的字词，对于不同的民族而言，由于历史文化背景的差异，可能具有不同的意义。总而言之，语言和文化是相互依赖，相互作用，相辅相成的。

二、文化意识培养的意义

随着我国教育教学改革的发展，文化意识的培养日渐突出。在高中课程标准中也明确指出：语言是文化的重要媒介物，它与文化密切相关，教师应处理好他们之间的关系，帮助学生理解外国文化，特别是英语语言国家的文化和社会风俗；提高学生理解英语和使用英语的能力；使学生能更进一步的理解民族文化并且使学生形成文化间的交流意识。另外，英语教学的最终目的不仅是培养学生对语言的应用能力，还包括学生的跨文化交际能力。高中阶段文化教育的目标为：理解交际中的文化差异，初步形成跨文化交际意识。这一目标的提出为高中英语教师在具体教学实践中如何实施文化渗透，培养学生文化理解能力和跨文化交际能力提出了新的挑战和要求。

三、高中英语教学的现状

长期以来，我国基础教育阶段的英语教学侧重点都放在了语言知识的传授上，对学生跨文化交际能力的培养重视不足，这使得学生在运用英语交流时出现表达不畅、文化误用甚至交际失败的现象。……