何新朋

一、当前乡镇中学教学质量管理的现状

第一，教育思想和教育观念仍未完全转变过来；

第二，片面地追求升学率，以升学率为衡量学校的质量高低的唯一标准；

第三，教学质量管理水平未能跟上新形势的发展；

第四，师资力量薄弱，教师队伍建设仍需进一步加强。

二、改善乡镇中学教学质量管理的一些对策

（一）更新教育理念是强化教学质量管理的前提

教育理念的更新是教育改革的最根本问题，具有导向性目前乡镇中存在着“应试教育”代替着“素质教育”的现象。显然“应试教育”是以应付考试和为高一级学校输送新生为目的的违反教育科学规律的种传统的教育模式它是以中考或高考的学科重点教，要考的内容反复教为主要手段。以反复灌输为方法，从挤时问扩大“运动量”上找出路，根据考试分数定质量，以“质量”高低论奖赏。这狭隘的教学模式片面强调知识的灌输，而忽视了学生身心全面和谐发展，容易将我国基础教育引进死胡同弊害极大而“素质教育”是国民基础教育 以提高素质来育人，面向全体学生，以全面提高人和素质为根本目的的教育，“素质教育"摒 弃了“应试教育”的片面教育观，面向全体学生，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学 会健体，学会审美，促进学生在德智体等各方面健康地发展，只要弄清这两种不同的教育。才能有利于从“应试教育”向“素质教育”的转变要转变教育思想和观念，首先要把学生……