胥伟 王斌 向涛

一、引言

本科教育是高等教育的重要组成部分，高级工程技术人才的培养是本科教育的重要目标之一。当前本科生就业形式严峻，高校教育与企事业单位的用人需求存在偏差，尤其是本科生“工程素质”较差，“实用主义”力度不足，出现了“学生理论基础不扎实，解决实际问题的能力差”“纸上谈兵、眼高手低”“就业迷茫”“高不成、低不就”“心比天高，眼浮于事”等诸多问题。要从根本上解决这些问题，提高本科生的“工程素质”是培养新时期高层次人次的必要前提，也是社会主义现代化建设的迫切需求。

本科教育不同于工程教育，本科教育偏重于学生理论知识传授、强调知识面的广度与宽度，而工程教育则侧重于学生技能、应用能力的培养，对学生知识面的宽度要求不高。虽然本科教育偏重于理论知识传授、强调知识面的广度与宽度，但绝不是说本科教育不需要培养学生的应用能力、实用意识，正所谓“实践出真知”，不经过实际的历练，理论知识只是纸上谈兵，实践应用正是掌握理论知识、巩固理论知识、更新理论知识的重要手段。目前我国的高等教育与欧美发达国家存在不小差距，表现在高校与社会脱离，建立在利益互补基础上的产业与高校之间的横向联合很少，由于经费与实习单位等原因，实践性教学环节经常流于形式，本科生的“实习”变成了“参观”，实习的考核要求变成了“参观到位、报告规范、内容多多益善”，如此延续，本科教育中的工程素质培养将会彻底淡化，学生的应用能力、解决实际问题的能力、理论结合实际的能力也会越来越差。……