樊亦斌

当前我国的教育上面临对传统教学的全面改革，从基础教育到高等教育都在进行全方位的创新探究和课堂教学模式的构建。在当今科技日新月异的信息氛围下，如何让孩子们从通过接受学校教育的过程中形成心康体健、平习脑勤、乐求真知的人格框架，就必须从幼儿教育掀起，因为3-6岁是幼儿的习惯培养、兴趣养成的关键期。所以，这个时期对幼儿的引导，往往会影响他们的整个求学过程，甚至整个人生。而这个时期幼儿的思想模式、语言表达、行为方式都有极强的可塑性，如果我们幼儿教师能够用自己的教学活动让他们快乐地参与学习活动，必将对他们智力的开发和兴趣的养成产生强烈的影响。下面我就幼儿中班科学活动的乐学引领谈谈自己的一些看法和感悟。

科学是真理，不能有误，科技是动力需要领悟。如何让四五岁的幼儿在科学活动课中获得一些对自然科学知识的感知与了解，就需要我们教师认真思考、精心准备教學方案和科学的课堂教学环节，让孩子们在学习活动中快乐地开启智慧之门，形成探索科学奥秘的良好习惯。要实现这个目标，我们教师应做如下几个方面的工作。

一、加强学习，不断提升自己的综合素养

常言道“学高为师，身正为范”。何谓“学高”，那就是要做到上知天文，下通地理，通晓哲理，琴棋书画皆有所闻，只有做到“学高”，你才能成为引领孩子成长的灵魂之师，何为“身正”，那就是无论工作、生活中的什么场合，你都是一个言之有理，为之有据。……