徐洪伟

一、以劳树德，培养学生良好道德品质

古者有云：才者，德之资也；德者，才之帅也。德才兼备说的德与才的并重，因此德育作为中学生基础，教育的重要组成部分之一，素质教育的核心，有着不可替代的作用。因此我们可以将劳育与德育相结合，达到相互促进，相互发展。

课程中，我可以设立教学情境，让学生亲身体验，将德育扎根于学生日常生活中，让学生在个体创造的过程中学会做人，丰富精神世界。如我们可以在带去劳技教室的过程中让学生明白大声喧哗、打闹是对其他人的不尊重，通过不断的训练，在带队去劳技教室的过程中排队整齐、安静、有序的良好习惯。学生会在以后的生活中养成不随意喧哗，打扰他人。

二、以劳启智，开启学生智慧之门

朱光潜在《谈美感教育》中说过：“智育叫人研究学问，求知识，寻真理。”智育是教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的一种教育。而劳动技术课程的教育不仅可以让学生在德育方面得到提升，同时对学生的智力发展有着重要的作用。

学生在劳动与技术课程的学习过程中可以深刻的体会其与其他学科的关联性，体会其与现代科技的密切联系，体会其与生产生活的紧密关系。

例如，教学《智能套圈的弯制》一课时，首先教师先将自己制作好的智能套圈带到课堂，发给学生让学生尝试看是否能将智能套圈中的圆圈徒手取出来。学生在尝试的过程中对制作智能套圈产生了浓厚的兴趣，于是教师要求学生根据书上的步骤自己研究制作出一个智能套圈，在做好后教师要求学生进行比赛，学生会绞尽脑汁的想如何将圆圈取出来和套进去。……