王雪玲

现如今，中考的这根指挥棒仍然是素质教育表面下应试教育的内涵体现。那么不参与中考的科目自然被默默列为副科的行列，如果说音、体、美还可以成为学生的专长，那么地理、生物等课程也只能作为兴趣爱好了解而已，学与不学都不影响初中学业考试。

作为一名地理教师，虽然不会面临升学压力，但却要面临的问题是：学生不愿学、家长不重视、领导不关注、职称不好进的尴尬地位。面对如此多的无奈，许多地理教师改教主课，另求发展，而有的则带一门主课，顺带一门地理课，照本宣科或者干脆占用上主课。面对这些现象，作为专职地理教师不能妄自菲薄，动摇不定。坚守自己的岗位，坚守那份执着，用心、用情去教，就会教出感情，教出成果。

一、换个角度看待地理

不能改变大环境，就试着改变小环境。用良好的心态去热爱自己所教的学科。在我国古代三国中的人物诸葛亮，人们用“上知天文，下知地理”来形容他学识渊博，能力超群，可以说他的名字家喻户晓，妇孺皆知。我们在佩服他的雄韬伟略的同时也更要认清地理在当今世界发展中的重要之所在。在经济水平高速发展的今天，地理知识在国土整治、经济区划、生产布局、能源利用、资源开发、环境保护、人口发展和城镇规划等方面，具有很强的实用性，在我们的生产生活中有不可或缺的作用。试想，如果我们没有地理知识，就不会知晓宇宙和天象，就会陷入“神造”的无知地步；……