侯国辉

一、教材分析

《宋庆龄故居的樟树》是一篇以物喻人的叙事性文章。文章具体描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点，以及它具有拒虫的香气且能永久保持的高贵之处。既表达出作者对这两棵樟树的赞美之情，又在字里行间渗透着作者对宋庆龄的深深怀念之情。

整篇文章层次清楚，语言简洁，重点突出。教学时应能引导学生抓住关键词句领悟文章内涵，挖掘文章情感，一方面通过阅读感受揣摩文本语言文字的无穷魅力，积极为学生建构与文本，与作者对话的时空；一方面借助课外资料体会品味宋庆龄崇高的人格风范和高贵的精神品质。

二、教学目标

1.能有感情地朗读课文。

2.通过对课文语言文字的学习，在脑海中树立樟树蓬蓬勃勃的形象，懂得樟树的可贵。

3.领会樟树的象征意义，体会人们对宋庆龄的崇敬和怀念之情。

三、教学重点

领会樟树的象征意义，体会人们对宋庆龄的崇敬和怀念之情

四、教学难点

了解借物喻人的方法。

五、教学准备

1.多媒体课件；

2.收集宋庆龄的资料。

六、教学过程

（一）直接导入，板书课题

1.今天，我们继续学习——板书：宋庆龄故居的樟树。（提示：龄，左是“齿”，右边是“令”）

2.齐读课题

（1）看到课题你知道了什么 ？写的是什么地方？

（2）师生介绍“宋庆龄” （出示资料）

（3）理解“故居” （出示故居图片）

（二）检查预习

检查读词语（多媒体出示）

教师及时纠正

（三）感悟樟树的“形象”

1.课文哪些段落具体描写樟树的，快速浏览，画上标记

2.学习第四自然段