郭玉

一、背景

据调查学困生中90%以上的孩子是农村留守的孩子，他们的父母亲为生计背景离乡外出打工，把他们很早就交给他们的爷爷奶奶或外公外婆，最早的孩子刚满月就扔家了，他们从小缺少父爱和母爱，内心世界非常孤独，由于从小缺乏关爱所以他们缺少感恩之心和对别人的关爱之心；由于学习状况缺少关注，他们的学习成绩、学习习惯都不是很好；如何让孩子最终走出阴霾，走向成功呢？我想，应该是老师和同学们那如丝丝春雨，如徐徐春风般的关爱，滋润了孩子的心田，化解了孩子心中的悲痛。我们应当清楚地认识到：当前，留守儿童已经成为社会关注的焦点，关爱留守儿童是当前全社会普遍关注的热点、难点问题。我们有责任有义务去关心关爱留守儿童，给“留守儿童”营造了一个健康成长环境。我从事班主任工作已有十八年，在这些年的班主任工作的有些自己的思考，我把它写下来与大家共同交流。

二、案例描述

姓名：金辉，西华县东王营乡，1997年8.22，汉，家中还有一个上小学的妹妹，现在父母在外打工。

家中只有几亩田地，收入微薄，为了能给我们好的生活条件，爸妈都外出打工去了，据他们说在是澡堂为别人搓背，很是辛苦，一年只能回家三、四次，他们也经常打电话问我的学习成绩，从不关心我的生活状况，我心情不好时就发脾气，高一上学期我学习还可以，到了第二学期又重新分了班，以前的同学大多到了别的班，对新的班级和班主任不适应，开始有厌学情绪，经常上课不听课，且经常以各种理由请假外出玩，为此成绩开始下滑，到现在已成了一名后进生。……