李文婷

在校学习期间，专业老师要求我们做日常翻译工作，选材不限。基于对心理学的爱好，和对学校心理教育建设比较感兴趣。因此对Kenneth W.Merrell和Ruth A.Ervin以及Gretchen Gimpel Peacock编著的《学校心理学》进行翻译和学习，译文节选将会安排在下文中。在本文中主要对这本书的第四章做一个简单概述，和心得体会。第四章主要写了关于培训课程内容中，指出NASP关于课程标准提到一项内容是“家庭学校合作服务”。在现在的心理健康教育中不可忽视。心理健康教育不只是在学校还要在家庭中。对于没有足够的专业能力去运用有效手段进行心理健康教育的家庭来说，家庭学校合作服务的方式恰好避免了这样的尴尬。学校家庭联合起来对学生的心理健康教育会更系统、更全面。这让我有以下体会。

一、家庭教育的重要性

父母是我们成长中最早的启蒙者和引导者，家庭教育在个体的成长中起着基础性的作用，甚至可以说是“终身教育”。生活中父母与孩子相处时间最长，父母和孩子的关系更加亲密，其态度、行为在潜移默化中影响着子女。父母对孩子较为了解，使教育内容能有效地融于口常生活中，孩子更容易接受父母所传授的知识，使孩子在自然轻松的气氛下习得各种知识或能力。

二、学校教育的重要性

学校心理健康教育按照一定的教育目的，根据教育对象的生理、心理活动规律，掌握专业的知识，采用一定的教育方法，所实施的教育活动具有目的性、计划性、组织性，以达到一定的教学内容或教学目标，对受教育者有着整体的、积极的影响。……