王春毓

内容摘要：本文主要从分析学生作文内容平乏原因着手，引出细节描写的重要作用。指导学生通过学习教材中的经典细节描写，自己学写生动形象的细节运用到作文中，为作文增亮添色。重点是论述善于运用细节描写的方法进行强化训练：一是细化动作，延长过程；二是运用修饰，画其神韵；三是想象渲染，添其内涵。抓住细节，写出真情，彰显文章的魅力。

关键词：细节 经典 实践指导

在这个文化快餐的社会里，当学生的作文被“复制”、“粘贴”或“转移”取代时，温柔的心灵消失了，真挚的情感再也无法流淌了。所以写出来的作文往往是内容空洞，语言苍白，口号高喊。要想在平淡的记叙文中增光添彩，细节描写不失为一个最佳选择。那么如何巧妙地运用细节描写，扮靓你的作文呢？

一、首先应认识细节描写的含义和作用

什么是细节描写？细节，即细微末节。一个动作、一个神态、一句话、一次心理活动、一个印象等，都可成为文章的细节。可以是对人物语言、动作、神态、心理的细致刻画，也可以是对一草一木自然环境的着力渲染。只要能生动地揭示人物内心，有力地表达文章主题的细枝末节，就可成为文章的细节，作家李准说过：“没有细节就不可能有艺术品，真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”巴尔扎克也曾说：“唯有细节组成作品的价值。”细节能起到牵一发而动全身，一石激起千层浪的作用。

二、學习经典的细节描写

巧妙运用已有的教材资源，在教与学的过程中我们要争取把它们熟记于心，学习名家刻画细节的方法。如朱自清《背影》中，父亲过铁道那一段：“他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去……用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，看见他的背影，我的泪很快流下来了。”这一段中父亲经典的动作，以及他特有的穿着留给了我们深刻的印象，父亲的背影就在那一刻定格。又如《孔乙己》中那又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗的长衫的细节描写，以及那“多乎哉，不多也”的精典语言，凸现了他处处以读书人自居，以自己是读书人而自命清高的个性。《儒林外史》中的严监生面对两根灯草，伸出两根手指头，死死不肯闭眼的细节描写则成了吝啬鬼的典型形象。经典名著《水浒传》中的《鲁提辖拳打镇关西》一节，更是把细节描写发挥得淋漓尽致。从味觉、视觉、听觉作了一大串形容，充分刻画了鲁智深伸张正义，疾恶如仇的品质。这样的例子不胜枚举。细节的魔力令人叹服，正所谓“虽是微末技艺，却是顶上功夫”。我们学生在学习课文的同时，要吸取这些精华，从而不知不觉转化为自己的一种能力。

三、细节描写的实践指导

（1）要做个生活的有心人，善于发现生活中不经意的细节，把它们“储存”起来。艺术大师罗丹说过：“生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”金圣叹也说过：“一花、一瓣、一毛、一鳞、一焰，其间皆有极微。”所以只要我们仔细观察，用心发现，老师一个浅浅的微笑，外婆见到你时，不知所措的动作，甚至花苞展开枝头的一丝欣喜，都可以成为你笔下新鲜的素材，成为你细致刻画的对象。比如喻森丽在一次《留在我心底的风景》作文训练中写到，母亲为父亲纠正歪斜的领带这一细节。“父亲出门前，母亲发现他的领带歪了，便轻轻唤住他，纤细却并不白晳的手指在父亲的白衬衫外穿梭。母亲嘴色微抿，画出一道温柔的弧线，表情专注。父亲低着头，像一个犯错的小孩，柔和的目光像一潭深邃的湖水。当母亲抬起头与父亲的目光相遇时，一抹红霞泛上母亲的脸庞，像少女初恋般的羞涩。父母亲这温柔而动情的细节，成了“我”心中最美的风景。”何叶滢写到夏日午后，与小伙伴们一起摘葡萄的场景。“阳光透过葡萄藤照射下来映衬在葡萄上，熠熠闪光，仿佛是绿宝石一般，小伙伴们用竹竿一敲打，便似下了一阵葡萄雨，伙伴们有张开嘴去接的，伸出手去捧的，更有用衣服去兜的……”这样的描述让我们仿佛回到了自己的童年。这样的细节，随处可见。信手拈来，便可作为写作的素材。细节是文章的生命，出色的细节描写读起来，生动有趣，真实可信；反之，文章情节再曲折，思想主题再深刻，也只能是干巴巴，让人觉得味同嚼蜡，缺乏感染力。

（2）善于运用刻画细节的方法。细化动作，延长过程。细节描写就是把细小而关键的地方放大，写得真切感人，或突出人物形象，或表达强烈感情，或体现文章主旨。努力用放大镜放大细节，放慢写作速度，充分调动全身的每一个感官，去感知，去描绘。鲁迅的《从百草园到三味书屋》中对雪地捕鸟的描写里有一连串的动词细化了这一简短的动作，使人如临其境。有一位同学写奶奶缝制棉衣时，用了这样的细节：“她拿起线头往嘴里一抿，用手一捻，对准了往针孔里一插。然后左手握住布料对齐，右手拇指和食指捏针，用几个手指再配合抵住布料，一连穿几针，然后收线。”这一抿，一捻，一插等出神入化的动作把奶奶耐心、勤劳、慈祥做针线活极其娴熟的形象刻画得惟妙惟肖。后来我把这种写法又称为精雕细琢法。专对人物动作、神态进行细致刻画。

（3）运用修饰，画其神韵。这修饰可包括运用一些修辞方法，或加修饰类话语（包括叠词、象声词等）或加一些表现手法。巧妙运用比喻、拟人、夸张等修辞方法。可以增强语言的生动性，变抽象为具体。如下面的三个例子：原句：她笑了。扩展1：加修饰成分“她含着泪笑了”。扩展2：加修辞手法“她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。”扩展3：加表现手法“她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑变得更加娇媚。”“她笑了”这样一个细小的神情，加上修饰成分，再添加修辞手法，并不失时机地加上对比衬托的表现手法，那么，简单的笑容就有了深刻的内涵，给文章情感的表达增色不少。

（4）想象渲染，添其内涵。如有位同学写接到一位好友打来的电话时，写道：“放下电话，我心头盈满阳光。我仿佛在一個洒满阳光的金色透明的梦中，在梦里，大片大片的花儿开放了，我似乎看见自己的生命正流溢着橘色的光彩。”人物的心理描写是不容易直接观察到的，所以我们要通过想象，揣测人物内心的情感，把不易触摸的内心活动用生动、形象的语言表达出来。所谓“细微之处见深情”，记叙文的写作贵在成功的细节描写。在写人叙事的记叙文中，打造一两处经典的细节描写将会以最快的速度抓住读者的眼球，使你的文章散发出夺目的光彩。

参考文献：

（1）《语文教学与研究》2007年11月《细节描写的作用》

（2）语文教育网《谈作文教学中的细节描写》

（3）《中学生作文指导》2009年1月《浅谈记叙文情感表达技巧》