杨锋

《语文课程标准》指出：“识字、写字是阅读和写作的基础，是1—2年级的教学重点。”识字写字教学是小学语文教学的主要任务之一。识字、写字是阅读和写作的基础，是培养语文综合素养的前提和保障， 是学习和掌握文化科学知识的必要手段。毋庸置疑，学生不掌握一定数量的汉字，就无法阅读和写作。只有当儿童学会了一定数量的汉字，并且牢固地掌握汉字的音、形、义，才能阅读，才能运用所识汉字表情达意。因此，识字、写字是小学语文教学的首要任务。

识字与写字是小学语文最基本的要求，在小学阶段尤其重要。因此，小学低年级段要打好识字与写字教学的基础。

一、备课细致，教学时间充足

要谈识字教学，首先要谈备课。老师备课时不可轻视每一课要求认识的字，不要只重备课文的理解、分析，还要备到课后要求认识的每一个字， 并且要备细， 像这个字的读音是什么，是什么字形结构、偏旁部首是什么，要记忆它，可以用到哪些识字方法，学生容易把它和哪个字混淆，怎么指导学生进行区分，等等。

二、激发兴趣，培养热爱祖国语言文字的感情

《语文课程标准》指出：“语文教学应该激发学生的学习兴趣”，要让学生“对学习汉字有浓厚的兴趣”。其在各学段教学要求中从情感、态度、习惯等方面提出明确的目标。如一、二年级强调“喜欢学习汉字”，“有主动识字的愿望”，“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯”；热爱是一种崇高的感情，对祖国文化的深沉的爱是学好语文的基本条件。……