刘东锋

二十一世纪是科学技术飞速发展的时代，是知识经济、信息社会的时代。当今世界处于大发展和大变革时期，英语学习不仅有利于青少年更好的了解世界，学习先进的科学文化知识，传播中国文化，增进他们与各国青少年的相互沟通和了解，还能为他们提供更多的接受教育和职业发展的机会。农村小学的学生也需要英语学习，帮助他们形成开放、包容的性格，发展跨文化交流的意识与能力，促进思维发展，形成正确的人生观、价值观和良好的人文素质。对于小学生来说，学习的积极性首先来源兴趣。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”布鲁纳也提出：“学习最好的老师就是对所学材料的兴趣。”兴趣促使学生去追求知识，探索知识的奥秘。学生对学习的兴趣，又往往来自教师的调动和有目的的培养。这就要“寓教于乐”，教学有方。小学生年龄小，在课堂上容易疲劳，精力易分散。据研究：7-10岁的儿童注意力只能保持20分钟。课堂教学中如何使小学生保持比较持久的注意力呢？怎么使课堂教学更能激发学生的兴趣呢？随着经济的发展，农村学校对对媒体的运用也愈来愈普遍。电化多媒体教学不仅能够创设情境，激发兴趣，提高效率，更能帮助学生充分运用所学知识，从而促进学生的全面发展。而我们农村小学生的英语学习正处在兴趣难以培养的状态，我们要借用多媒体这一媒介，丰富课堂教学，培养学生学习英语的兴趣，充分调到他们学习英语的积极性，让他们健康快乐的进行英语学习，提高他们的学习成绩！……