刘洪江

摘要：新课程高二的《生活与哲学》教材中有大量的“相关链接”、“名人名言”、“专家最评”、“探究活动”和图片，这些我们可称之为“图文小框”，教学中利用好“图文小框”，可以有效地增强教师驾驭教材的能力，弥补教材正文的不足与缺陷，扩大学生的知识面，培养学生的智慧与创造力

关键词：生活与哲学：图文小框

新课程高二的《生活与哲学》教材中有大量的“相关链接”、“名人名言”、“专家点评”、“探究活动”和图片，这些我们可称之为“图文小框”。这些“图文小框”的内容具有灵活性、趣味性、警示性、实践性等特点，可以有效地增强教师驾驭教材的能力，弥补教材正文的不足与缺陷，扩大学生的知识面，培养学生的智慧与创造力。因此，我们在教学过程中一定要想尽办法，采取多种形式，利用好“图文小框”，增强的《生活与哲学》教学效果，更好的实现思想政治教学的新课程教育教学目标。

一、用于设疑，引入情境

热烈活泼的教学气氛不会自然形成，教师应该运用有效的手段来营造和烘托课堂教学气氛，使学生产生一种强烈的求知欲，学生就能自然而然地进入教师设置的教学情境中去。利用好“图文小框”中的“探究活动”，就能达到这种效果。例如，我在讲“供求影响价格”时，让学生阅读活动所给的材料。作为导入，让学生理解价格会受到许多具体因素的影响；调动学生思维，引导学生把学生的注意力一下吸引过来了。然后我结合名言设疑：（1）荀子的这句话是什么意思？……