孟兆勋

摘要：当前，农村中学劳动技术课不被重视已经成为普遍现象，劳动技术课对学生身心健康全面成长十分必要。由于各种原因，农村中学生动手能力不强、对当地农产品了解和掌握不全面、对家庭生活实用技能运用不够等表象越发突出，农村中学劳技课诸多问题日益明显。如何进行有效改革，转变这种状态，本文通过从学校、社会、家庭三个层面进行了探讨，以期促进农村劳动技术课整体水平得到提高。

关键词：农村；中学；劳技课；改革

当前，教育改革不断深入，农村地区义务教育普及化程度和办学质量越来越高，农村九年制义务教育学校硬件设备设施新一轮提质升级已经全面完成，农村中学教学设施与城市学校差距越来越小。但是，农村地区中小学劳动技术课形势发展不容乐观，劳动技术课关系到语文、物理、化学等多门学科综合利用，关系到学生的全面发展。在当前由于没有纳入中考科目，很多学校在劳技课教学上流于形式，存在着这样那样较多问题和不足。

一、农村中学劳技课存在的突出问题及原因：

1、图书资料不全面，当前各中学虽然配备了图书室、学生阅览室等硬件设施，但是对学生开放有限制，借阅制度坚持不好，学生们所能获得的劳动技术图书资料较少。

2、专业教师数量不足。很多学校劳动技术课往往是兼职教师授课，流于形式，似乎可有可无。

3、劳技课内容枯燥、讲解乏味。学生学习不投入、劳动实践活动太少等各种短板问题不断暴露，很多劳技课被其他学科挤占，室内课变成了自习课。……