金燕娇

摘要：教师在教学中会遇到各种各样的学生，应该怎么和他们交流，溝通心声呢。本文结合笔者教学中的一个案例谈谈体会。

关键词：教育：关爱：沟通

一天晚上下夜自习，我班学生张治鑫和裴永兴因为在楼道不慎碰撞，引发争吵，两人互不相让，越吵越烈，最后从争吵演变为推搡。在争吵推搡中，裴永兴的脑袋不小心碰在了铁床架上，当时没有感觉到哪儿不舒服，但第二天早晨昏迷不醒。我们急忙送他去医院抢救，我也赶紧联系他的家长，但家长因为去地里劳动而联系不上。在焦急的等待了半天后，孩子苏醒了，家长也来了。虚惊一场，所幸无事！

但事情还没有结束，在周日返校时，裴永兴没有按时到校，经询问学生才得知，他将书包放在了同学家，自己则离家出走了。我赶紧跟家长联系，及时寻找。直到周一下午才找到。找到后家长问他出走原因，可他始终沉默不语。晚上家长打电话说第二天将他送回学校。挂了电话后我一直在想，明天该以什么方式，什么态度迎接他？怎么解决、处理这件事？平心而论，两人发生冲突是因为他的蛮横不讲理而引发的，他负有主要责任，班上同学也在等着看我怎么处理他。可是，他能做出离家出走这么极端的事，心里肯定有解不开的疙瘩，再处罚他，会不会刺激他再做出其它事来。

于是我联系了一位兰州市金城名班主任工作室的张老师，我把情况大致说了下，老师告诉我，现在最主要的不是如何处理学生，而是要在维护他的自尊心的前提下，通过交流解开他的心结。……