王芝

语文是与我们的人生最为接近的课程，在塑造学生的心灵，影响学生精神成长方面起着重要的作用，也是我们每一个人终生学习的内容，因此学好语文是每一个学生的根本任务，教好语文是我们每一个语文老师的根本任务。为了完成这项任务，语文老师们使出浑身解术，八仙过海各显神通，语文课堂精彩纷呈，热闹非凡。朗读的时候拿腔拿调，摇头晃脑；交流的时候资料比课文还多；课件美轮美奂，声光电一并运用；表演的时候比明星还到位。一堂课老师们挖空心思煞费苦心，然而冷静下来思考，我们的语文课堂到底让学生学会了什么。《义务教育语文课程标准》指出：“语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人性的统一是语文课程的基本特点。”因此，语言文字的学习运用才是语文教学的核心任务。语文老师要先认清语文课程的特点，紧扣语文教学的规律，教学时要将人文性与工具性紧密结合在一起，不装，不演，不做作，合理选择多媒体设备，在课堂上真读、真说、真写、真对话。

一、适度游戏和表演

语文公开课上，我们经常看到一些游戏环节和舞台剧的表演，讲台上，孩子们带着头饰，画上舞台妆，伴着音乐边做动作边表演，整个课堂气氛轻松愉悦，激发了学生的学习兴趣，落实了以生为本的教育理念，强化了学生的课堂自主活动，获得了阵阵掌声和好评，因此成为了语文教学的一种时尚。然而，语文教……