张孝记 尹文

德育是教育的重点，在新课标贯彻落实“立德树人”根本任务背景下，如何在课堂作文教学的同时渗透德育教育成为当代语文教师研究的课题。我在教学中进行了实践，效果不错。

一、让课本中的德育素材为作文教学服务

1、利用课本中的德育内容，积累写作素材

学生因课业紧，没有时间阅读，作文时，文思枯涩，内容空洞。有没有搞好作文写作的捷径呢？古人云：“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”回归课本，把课文中的相关内容信手拈来运用于作文当中，不失为一种简便的方法。

语文教材选用的文章均是文质兼美的典范。文章作者或忧国忧民，或胸怀大志，或历尽坎坷，直面苦难……课文中还塑造了许多鲜活生动的人物形象，如因循守旧、胆怯懦弱、甘当走狗的别里科夫；忠君爱国、手持汉节在冰天雪地中牧羊十几载的苏武……这些作者和人物身上无不散发人格的光芒，写作时，学生将相应的材料充实到文章里，可以极大丰富文章内容，使之言之有物，避免空话套话。

2、借鉴课本德育思想，丰富情感体验

没有对生活的思想敏锐性和思考的深刻性，要写出富有创见、思想性强的文章，是不可想象的。丰富的思想和真挚情感，并不都是从现实生活中直接获得的，除了在生活中学习感悟之外，绝大部分是通过向书本学习。一篇好的文章总是给人思想的启迪、情感的熏陶和精神的震憾，与名家的作品倾心“交谈”，使学生的思想更深刻，情感更丰富，认识更全面，感情更敏锐。