罗友珍

摘要：音乐具有潜移默化、陶冶心灵的作用，在幼儿教育中开展音乐教学，可以发展幼儿的思维能力，培养他们的审美能力，丰富他们的情感。本文就幼儿教育中怎样更好地开展音乐教学谈谈自己的看法。

关键词：幼儿；音乐教育；营造；发展

音乐本身具有潜移默化、陶冶心灵的作用，对于一切充满好奇的幼儿来说，是一种开发智力的教育。可是现在有的幼儿教师和家长过分神化了音乐的作用，对孩子进行一些拔高教育。比如，小小年纪不管愿意不愿意都逼着学钢琴、电子琴，天天练舞蹈，似乎孩子们学了这些就提高他们的智力水平，真的能成名成家。其实，很多时候不但没有提高孩子的能力，还损伤了他们学习音乐的兴趣，打击了他们的积极性，不利于我们以后的音乐教学。而在乡下的幼儿园里，一些老师则放一些音乐给孩子听，并没有有意识地去激发他们的兴趣，培养他们的各种能力。所以，我常常反思我们的音乐教学：真的利于孩子的发展了吗？我们又该如何更好地让孩子在音乐教学中得到更好地发展呢？

一、拓展音乐教学的内容

我们现在的音乐教育的内容包含韵律活动、音乐游戏、歌唱、乐器演奏、音乐欣赏，但从幼儿的身理和心理特点以及今后的发展来说，我们的音乐教育还应包含对他们情感、个性、社会性教育等方面的内容。

音乐教育的功能不仅仅是教会他们唱歌、跳舞、演奏、欣赏，还应该让幼儿的情感在音乐中得到宣泄，也就是得到表达和发展。……