高俊丽

摘要：随着初中生物教学在我国的大力推广，初中生物教学的发展问题不断的在初中教育教学管理中出现，而在这其中新形势下初中生物教学中存在的问题及对策研究直接关系到整个初中生物教学效果的关键因素之一。因此，本文主要就初中生物教学中存在的问题及对策进行分析。

关键词：初中；生物教学；对策

如何做好新形势下初中教育教学管理的发展工作，为初中生物教学管理研究，实现可持续发展提供坚实的安全保障，是现阶段初中生物教学研究面临的迫在眉睫、亟需解决的头等课题。

一、我国初中生物教学现状及问题分析

1.我国生物教学现状

首先是教学模式的僵化，我们在进行初中生物的学习过程中，所采取的行式多是以老师的课堂 讲解为主，学生在课堂中反而成为次要存在，没有占倨其主导地位，在这种教学模式下学生的学习是难以真正的进入到学习中去，学习的积极性大受影响，现下的初中生学习压力较大，如果无法将学生的积极性进行调动，那么会使其学习的主动性与创新的能力下降，这会使得学习在未来的发展中受到很大的影响。

其次教学观念传统，由于传统的教学方式，导致老师的传统教学观念严重，只追求考试时的高分，没有把学生的能力培养放在教学的主体地位上，在课堂上老师只是片面的传授生物知识，这时不同的学生产生了对知识理解程度的差异化。而初中的生物的教学具有一定的特殊性，其是生物的教学与生物的实验相结合的，要注重二者间的相互比例，并且生物是一门在实践中学习的课程，但是这种观念并没有得到广泛的重识。……