陈琛

【摘要】高等數学作为高等教育体系中的重要学科，具有广泛的应用性、高度的抽象性以及严密的逻辑性，是学生最难以把握的一门课程。在高等数学教学中运用问题驱动式教学模式，以问题驱动来引导学生构建系统完整的知识框架，通过不断提出问题，指导学生自主探究，培养学生的数学思维和创新能力，降低学习难度，巩固知识体系，实现理想的教学效果。本文就对问题驱动式教学模式在高等数学教学中的运用进行分析和探讨。

【关键词】高层数学教学 问题驱动式教学模式 运用

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）36-0103-01

一、问题驱动式教学模式概述

问题驱动式教学模式作为一种全新的教学模式，强调尊重学生的主体地位，以问题为引线引导学生假设答案，然后运用所学知识分析和解决问题，从而丰富学生的知识面，提高学生参与学习的积极性。通常在高等数学教学中运用问题驱动式教学模式，具有如下几点优势：

1.增强学生的数学学习能力。随着教育体制的深化改革，社会对人才提出了更高的要求，学生不仅要能学习、会学习，还要能自主学习探究，学会创新。问题驱动式教学模式在高等数学教学中的运用，不再是向学生传授固有的知识，而是引导学生掌握学习技巧与学习方法，培养学生的实践能力、思维能力、学习能力，使学生更好地学习数学知识[1]。总之，学习数学知识的主要目的就是为了完善数学知识体系，更好地用所学知识解决实际问题，而该模式的运用可以指导学生灵活运用所学知识，形成系统的知识框架，提高学习能力，实现良好的教学效果。……