孟艳华　唐路

【摘要】英语是高職学生必须学习的一门重要的基础课，但使用传统教学模式不能取得良好效果。针对这一现状， 笔者在课堂教学中引入了情景教学法。情景教学法强调在真实的情境下学习语言，语言与环境的结合对学生的英语学习大有裨益。

【关键词】情景教学法 高职学生 英语教学

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）36-0071-02

一、引言

英语在高职院校是一门基础学科，其主要目的就是为社会发展培养高质量、高素质的人才。 但由于高职教育起步较晚，缺少其办学特色，因此相比其他院校，高职生的英语基础比较薄弱，甚至对英语学习毫无兴趣。这使得高职英语教学难上加难。针对这一现象以及高职英语培养目标的要求，并结合学生自身特点，将情景教学这一全新教学模式引入高职英语课堂已刻不容缓。

所谓情景教学法，就是指教师依据教学目标和要求，利用各种教学设备和手段创设出一些真实的或模拟的真实场景，使学生将知识融于现实生活中的一种互动的教学模式。在高职英语教学中引入情景教学法，有助于活跃学生的思维，激发学习英语的兴趣，并有效地把传统的、枯燥的英语教学转化为实践教学。

二、情景教学法在高职英语教学中的应用及效果

1.使用多媒体创设教学情境

研究显示，人对同一事物的关注度和专注度是有限的。因此对于大部分高职生来说，两节课的时间一直关注英语课堂也是困难重重。……