熊艳平

小学数学担负着培养学生具有“实事求是，独立思考，勇于创造”精神的重要责任， 数学课应该成为学生主动探索的活动过程。它既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面不可替代的作用。可见，在小学数学教学中培养学生的创新能力是非常重要的一环。

一、营造良好氛围，培养创新意识

孩子需要一个自由的成长空间，创新思维也只有在宽松和谐的氛围中才能最大限度地被激发出来。以讲授式、灌输式为主的教育方式过分限制了小学生的思考范围，在小学教学中，应积极营造和谐、轻松、自主的学习氛围，使小学生的学习真正成为一个生动活泼和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等，都应成为小学数学课堂的重要教学方式。在课堂中，要善用有趣的游戏、画面、故事和笑话等创设合适情境，给学生足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等数学活动过程，促使他们在课堂中积极探索尝试，主动发现问题、分析问题、解决问题，为培养创新意识营造良好氛围。课堂上我常常提出一些疑问， 有意识地创设情境，如“你能根据6加几的方法计算7加几吗？”“你知道三轮车为什么只有三个轮子吗？”同学之间也常常开展互相质疑活动。疑问使学生产生好奇， 好奇又使学生萌发出想实践、想创新的意识。产生疑问， 引起思考， 是学习的开始。……