钱维军

写作教学序列化训练能够有效提升学生的写作能力，随着语文教学活动的不断推进，写作教学序列问题逐渐被人们重视，并且针对教材特点开展相应的教学改革和措施选择。苏教版高中教材的写作教学序列处理方面具有一定的独特性，教师需要对这种独特性重新进行认识，然后有效地开展高中语文写作教学活动。

一、苏教版教材写作教学序列相关内容阐述

一直以来，关于苏教版高中语文教材的写作教学序列存在着很多的质疑声，许多人认为苏教版教材在写作教学体系和序列构建方面存在着较大的弊端，对写作教学活动的开展产生了一定程度的不良影响。但实际上，苏教版教材的写作序列安排具有一定的创新性，写作教学更加关注人文内涵和写作工具的结合应用，目的是从人文角度出发，还原写作本身的意义，通过引导学生追求人文性，重新回到写作教学的本意上。另外，教材中的写作序列安排是比较内隐的，五个模块的写作观概括如下：一是你的生活很重要；二是独立思考和善于发现；三是写作与对话的关系；四是言之无文，行而不远；五是人文情怀和公民意识。从表面上看，这五个写作序列之间没有任何关系，且主线不明，但实际上，这五个写作序列都是从学生角度出发设定的，是一个引导学生自主发展的过程，目的是引导学生在写作教学的过程中不断地发现自己、认识自己，它实际上体现的是写作教学的一种内在序列。……