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从鸟儿的飞行我们发明了飞机，人类实现了遨游蓝天的梦想；从蜘蛛的结网我们学会了织布与缝纫，我们的穿着从此多姿多彩；从燕子的筑巢我们学会了建造房子，我们有了今天的高楼林立……由此可见，读书是一种学习方式，模仿也是一种学习方式，而且，模仿的意义极其重大。作为语文老师的我们，不知你是否有同感：模仿，是初学写作非常有效的一种方法，是起步作文的拐杖。

一、模仿能降低作文的难度

有人反對写作上的模仿，认为写作模仿就是机械地照搬，会扼杀孩子创作的个性与创造性，这是对写作模仿的极大误解。模仿不是照搬，模仿是化用，是吸纳他人的技巧元素来练就自己文章的精、气、神。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，柳永这句流传千古的诗句就是模仿《古诗十九首》中“相去日以远，衣带日以缓”的句子点石成金的。再说，扼杀个性和创造性是针对有一定写作水平的作者创作而言的，对于刚刚作文起步的小学生而言，基本上没有写作个性和创造性，自然也就谈不上扼杀。相反，对于作文不知为何物，内容无话可写的刚刚作文起步的小学生来说，模仿是起步作文的必经之路，它大大降低了作文的难度。

中国有句俗话叫：“依葫芦画瓢”。对于一个从来没有画过瓢的人来说，无疑“照葫芦”是一个必经之路。显而易见，有“葫芦”可照，画出的瓢无论如何也要比不知瓢为何物的人胡乱画出来的瓢要好得多。对于一个小学生，直接写作，仅凭一点作文基础和老师讲的几条抽象作文理论，即使吃尽了苦，结果还是一无所获。