林月萍

【摘要】随着新课程改革深入开展，我国的教育越来越重视科学素养的培养，小学阶段的部分课文渗透了科技元素。教学实践中，可运用创设情境、有机渗透、质疑探究、实践体验等一些有效的教学策略，让学生的科技素养得到大幅度的提高。

【关键词】“语文+科技” 科学素养 教学策略

科学素养是人健全发展的重要因素。培养青少年的科学素养，课堂就是主阵地，小学语文课堂也是主阵地之一。

为此，我在语文阅读教学的过程中，结合语文课程的基本特点，一直坚持实践研究“语文+科技”的主题教学。把小学阶段渗透了科技元素的课文进行归类，并根据学生年龄特点研究有效策略，使语文课既不失浓浓的语文味，也重视科技元素的渗透，从而培养学生良好的科学素养。

科学素养的内涵非常丰富，“科学兴趣、科学知识、科学精神、科学方法”构成了科学素养的四个核心要素。为了提高小学生的科学素养，我在“语文+科技”的主题教学中，初探出几个颇为有效的教学策略。

一、创设情境。激发科学兴趣

兴趣是最好的老师。要把学生潜在心底的好奇心和求知欲激发出来，引导学生自觉亲近科学、体验科学，热爱科学，在语文课堂教学中利用教材特点营造氛围，创设情境是一种有效的措施。如教学《新型玻璃》时，可以播放新型玻璃给生活带来便利的视频，学生对新型玻璃的好奇心顿时就被激发出来了，很快进入到文本的研读中来。然后引领学生围绕全文中心句第一层意思“在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用”深入品读文本，学生兴趣盎然。……