钱玉芬

幼儿美术教育是素质教育的一个重要组成部分，开展美术教育，对于提升幼儿审美能力，促进幼儿的更好成长、发展来说具有重要的影响。但是幼儿园在进行幼儿美术教育过程中，对幼儿实际情况进行考虑，把握幼儿的兴趣、爱好，是提升幼儿美术教育效果的关键。文中围绕现阶段幼儿美术教育存在的问题，针对性地提出了对应的解决对策。

一、幼儿美术教育存在的问题分析

结合笔者的工作经验来看，幼儿美术教育工作的开展，需要创造一个良好的环境，提升幼儿学习美术绘画的积极性，让幼儿主动地参与其中，才能够更好地提升美术教育的效果。但结合实际情况来看，幼儿美术教育普遍存在问题，具体表现在以下几点：

第一，幼儿教师在对幼儿美术指导过程中，单一的指导方法不利于把握幼儿的个体差异，并且指导效果不佳，影响到了幼儿对美术知识的学习。从幼儿美术教育本身来看，其教育工作注重提升幼儿的审美能力，具体表现为幼儿的实际操作，借助于画笔，对景物、事物进行绘画。幼儿教师在指导幼儿美术绘画时，示范性较强，并且对幼儿的干预较大，忽略了幼儿的主观性和能动性。此外，在对幼儿进行美术指导时，片面性的问题比较突出。例如，幼儿在画简单的苹果、橘子、香蕉等物时，教师的出发点更多地在于“像与不像”，注重形和物，缺乏对“神”的关注。在这种情况下，幼儿在既定要求下，其创新能力很难得到发挥。……