张茜　陈宏芳

最近我们在研究山东省烟台市教育科学“十三五”重点课题《普通高中学生学习主动性研究》时，对高中数学学习主动性进行了专题讨论研究。我们认为应从以下几方面入手来提高学生学习数学的积极性、主动性。

一、教师要想方设法让学生充分认知数学科目本身特点

数学这个科目本身特点众多，但仅就高中学生来说，必须记住以下两点：

1. “数学”能够使人的思维能力得到强化

“数学是锻炼思维的体操。”数学的特点就是抽象性有高度，逻辑性很严密。它将纷繁复杂的自然现象、社会现象，经过抽象和简化，从不证自明的少数几个公理出发，逻辑地演绎出整个系统，其立论清晰、严密而极具理性，在严谨理性的证明、准确合理的计算过程中，人的逻辑能力能大大提高。数学是训练学生思维能力的最佳工具。通过数学课程的系统引导，能使学生在对问题本质的洞察力、解决问题的方式方法、灵活处理问题的技巧等方面得到较大提升，从而进一步强化学生的思维能力。

2. “数学”是人们实现“终身学习”的需要

高中阶段的数学教学虽说多注重对问题解决的方式方法，但是若注重了理论与实践并重的能力教育，则对这个年龄阶段的学生来说尤其重要。这种教育包括三个方面：理论教育、实践教育和能力教育。理论教育为学生储蓄理论知识，实践教育锻炼学生对数学问题的提炼能力及动手能力，能力教育则是注重培养一种终身学习的能力。……