席树佰

平行线被看作不复杂的几何形状，平时活动时到处都能够看到，这一几何形状不但被看作学习另外几何形状的基础，并且运用在平时活动内。所以，研究而且了解平行线相关的特点，学习平行线的性质，可以在一定程度上促进初中学生的成长，使初中生更加了解社会，增加立体思维以及推导能力。站在数学科目自身的角度，平行线的特性被看作几何学的基本知识，因此，进行初中数学教育时，研究平行线的特性被看作关键的工作。本文研究初中数学平行线教学的方法，让学生更好地了解平行线的特性。

数学理论内容富于变化，初中生应该真正了解、明白数学理论内容，可以更好地学习数学理论内容。学生进行数学学习时，不可以只依赖教师，若学生长时间使用这一方式进行数学的学习，那么学生了解到的理论内容不灵活，并且没有很大的作用。因此，初中生进行数学学习的时候，教师和学生经过配合沟通来学习数学，这一方式使初中生更好地了解数学理论内容的实质，并且使他们进行数学学习时体会到乐趣。

一、创设情境，复习导入

使初中生迅速进入课堂的氛围是导入的一个优点。学生进入老师讲课的氛围中后，教师就能够在情景内创设疑问，使学生能够快速思索这些疑问，在教师认为学生已经进入上课状态后，就能够讲解相关理论知识。

教师讲解“平行线特性”课程的时候，可以运用多媒体教学，课件的内容应该选用和平时活动有关联的物品，例如火车的轨铁道线路、窗户的边框、各样栏杆以及其他物品。……