徐吴军

体验式学习是当前教育课程中的重要教学形式之一，通过体验式的学习，学生们真正地融入语文学习的意境中，把语文知识内化于心，生成自己的能力，并外化于行，通过高尚的道德素养体现出来。笔者通过对体验式学习教学的研究，探究如何通过体验式的学习来提升学生语文素养。

语文教学是当前中小学教育课程中的重要学科，如何在教学过程中通过体验式的教学方法来生成和提高语文素养，通过这种体验式的教学和学习改变过去传统的学习方法，把语文学习内化于心、外化于行，培养学生的语文素养，早日实现中国教育体制的深化改革目标。

一、语文体验式学习的内涵

1. 语文学习者的学习体验

语文学习者的学习体验主要体现的是学习者在语文学习过程中的自主性、主动性、自觉性，体现了学习者的身心并历过程，体现的是一种“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理，体现的是做学问，学习要实践，正所谓理论来自实践，重视语文学习过程中的心理感悟、情景教学等方面的学习体验。

2. 语文学习者的情绪感知

语文学习者的情绪感知主要体现的是学习者在语文学习过程中的认知过程，体验过程中学习者要带有自己的意志、情感、个性等感知因素，在语文学习过程中要有主观性，有自己的价值判断。对语文学习过程中的体验的情绪感知就是对学习对象的态度、感觉、信念。

3. 语文学习者的能力生成

语文学习者的能力生成主要体现的是学习者在语文学习过程中的知识内化，通过书本、实践学习后生成学习效果的过程。……