吴淑英

【摘要】少先队活动是小学德育课程的一个重要组成部分，也是少先队员接受教育的重要载体。黄桥实验小学以“幸福教育”为抓手，力求在培养具有核心素养的学生的同时，让学生体验到幸福。本文试图从学校主课题出发，以“幸福教育”为主方向，对学校少先队活动进行新的探索。

【关键词】“幸福教育” 核心素养培养 少先队活动

少先队活动是小学德育课程的一个重要组成部分，也是少先队员接受教育的重要载体。黄桥实验小学以“幸福教育”为抓手，力求在培养具有核心素养的学生的同时，让学生体验到幸福。坚持改革创新，丰富办学内涵，让师生因教育而幸福。激发正能量，彰显幸福教育品牌；拓展新思维，提升幸福校园形象；让师生共同幸福成长。以“让每一位学生终生幸福”为发展愿景，培养幸福学生，让学生成为“有体验幸福的情怀…‘有追求幸福的境界”“有创造幸福的能力”“有奉献幸福的人格”的全面发展的人。

当今世界，各国教育部都在聚焦人的核心素养的培养，即培养具有“核心素养”的学生。“核心素养”的核心是培养一个全面的人，不是说学生的学习成绩好就很优秀，有些学生虽然学习不是太好，但是动手能力很强，我们就要培养他这方面的能力，让他有所发展。核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。……