教师是学校发展的希望，是教育的生命力所在。激发教师的生命激情，唤醒教师沉睡的潜能，无疑是新常态下校长工作中的重中之重。作为百年名校一一湖南省郴州市一完小（以下简称“我校”）的校长，我和我的管理团队坚持创优环境，坚持和谐管理，坚持专业引领，坚持人文关怀，使这所百年老校焕发了青春和活力。

一、优化环境，陶冶教师情操

校园文化是学校发展的内生力，优美的环境是师生提升品性的催化剂。我们让每一面墙会说话，每一个角落都启智，校园处处充满生机与活力，营造出自然、和谐、优美的环境氛围，从而陶冶情操，激发教师奋发争先的工作与学习热情。校门口厚重典雅的“校史馆”记载着我校筚路蓝缕的历程；令人骄傲的“荣誉馆”，激励着师生们不断创造新的奇迹；让人心生温暖的“笑脸墙”，见证了孩子们在我校幸福的童年时光。学校精心设计了富有层次的楼道文化，层层有主题，楼楼有特色，使楼道“美”了起来，“活”了起来。精彩纷呈的教师办公室文化更是一道亮丽的风景。或摆上绿色植物、别致盆景；或布置温馨的背景墙，贴上“全家福”，写上凝聚人心的话语，创造了温馨的家园氛围，以环境熏陶人，以和谐凝聚人。惬意舒适的“心灵港湾”活动室成为教师在紧张的工作之余放松自己的心灵栖息地，一杯名茶或咖啡、一本新书或教育专刊、高级按摩椅、心理咨询师，这里成了幸福的小天地。学校不仅是老师工作的场所，更是她们的精神家园。……