陈欢

[摘 要] 以华南师范大学国际商学院在中外合作办学合作过程中的国际课程本土化为案例，从学院课程目标、课程建设、课程实施和课程评价四个方面的国际课程本土化实践着手，分析其国际课程本土化的策略，为高校的国际课程本土化提供借鉴和参考。

[关 键 词] 国际课程；课程国际化；课程本土化

[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）13-0090-01

在教育國际化成为一种必然趋势的背景下，中国高校已经把教育国际化作为一项推动学校建设及发展的重要工作及评估指标。在此过程中，引进国外优质教育资源，特别是引进国际课程体系成为中国高校国际化发展的核心内容。华南师范大学国际商学院在华南师大南海校区发挥了国际合作的“窗口”效应及项目“试验田”的作用。学院坚持“国际化”的发展思路，以培养国际化应用型人才为办学目标，不断引进和借鉴国际课程的同时，进行了大量的国际课程本土化的摸索和尝试，通过国际课程的国际化和本土化建设推动学院特色专业的发展。

一、课程目标的国际化与本土化

华南师范大学于2002年在南海校区开始与澳大利亚皇家墨尔本理工大学（RMIT大学）合作开展中外合作办学项目。学校通过引进澳方大学的商务文凭项目，以“2+2”模式在会计学、市场营销、财务管理等商科专业开展合作。中外合作办学项目的引入使学院商科专业的人才培养目标逐步趋向国际化，并在项目的不断发展中逐步明确。……