鄢东

[摘 要] 化学教学语言是人与人之间交流思想情感的主要工具，教师教学语言的美感素养是提高教学质量的重要保证。化学课在教学环境、内容、方式等方面有很强的独特性，这种独特性决定了化学教师必须有自己的语言特点。

[关 键 词] 化学；教学；语言特点

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）13-0145-01

语言直接影响着教师能否通过风趣幽默等吸引人的手段，灵活、巧妙地实现教育教学，进而体现知识水准和教学能力。语言影响着学生对知识的兴趣，化学实验教学中各种生动鲜明的化学现象，能激起学生强烈的兴趣爱好和求知欲。在传递知识的过程中，教师只有将教学工作艺术化，才能使教学效果最大限度地体现出来，生动有趣的化学教学用语最能有效地培养学生学习化学的热情。

一、用化学语言技巧解决教学中的问题

生动有趣的语言可以让深奥的理论具体化、形象化，从而诱发学生的想象，起到激发学习兴趣的作用。语言艺术是教学劳动的特殊工具，是一项教学基本功。

（一）实验传递语言

化学是一门以实验为基础的学科，实验中各种生动有趣、千变万化的化学现象可以激发学生强烈的求知欲和好学欲。化学的部分肢体动作就代表了教师的部分语言，实验过程中的动作操作过程可以直接影响本次的教学效果，影响学生的学习结果。它的特殊性，与其他课程具有鲜明的区别。但在实际教学中，手势不宜过多，否则会分散学生的注意力，影响学生的观察力，一般情况下在一句重要的话结束时或需要着重理解的关键词处用一个特别的手势，提醒学生要集中注意力，有时还能增强教学感染力。……