王永彬

目前，我国小学学校管理存在一些问题。但是这些问题的存在却没受到管理高层的重视。因此教育的教学质量和效果在小学阶段受到严重影响。要想改变现状，其中不乏需要管理者以及学生的相互配合和努力。本文则主要阐述了一些小学学校管理阶段存在的问题，并提出一些应对措施。

1前言

众所周知管理很重要，管理是人类的互相合作的体现。而管理作为一门学科本身非常具有探讨性。目前，我们需要改变学校的管理制度，尤其是在新课改的实施下。小学学校管理是学校发展未来的一个重要条件，影响了学校在社会中所占的地位。奠定了以后的发展基石。所以，小学学校管理应该用合理的方法和策略改变目前存在的问题。

2小学学校管理存在的问题

2.1管理制度理念的缺乏

当代小学管理制度都存在一些漏洞，管理工作者不跟紧时代社会的步伐，依旧沿袭着旧观念制度。缺乏对新思想新理念的认知。其中表现在工作中的是只对学生学习成绩及其老师的教学质量进行单独的肯定，但是却忽视了一些基本的元素。例如学生的身心健康，心理思想品德的认知。诸多的小学学校只是一味的凭借着自己的教学理念，自己的教学经验和自己教学质量，以此作为学校管理制度的理念。但是在这一个日新月异的社会里，这些恰恰成为了阻碍小学生未来的发展。

2.2集权观念较强

小学学校管理者在这里扮演着重要的角色，但是缺乏对民主的认知。管理者的过度的集权，反而阻碍学生的发展。例如一些教学课程的安排、教学目标的确立都应该民主甚至个性化对待，每个人不一定都适合这个管理制度。毕竟学校不是制定政策的人的学校，一个人也不能代表全部人的意愿。这种由校领导制定并掌握所有的事件，存在一定的弊端。

2.3硬件管理投入过大

随着时代的发展，市场上多样化的教学设备不断出现。受这些的影响，有些管理者认为要想使学校更上一层楼，首先花费大量的金钱来购进先进的教学设备或教学仪器。而购进只是开始，以后机器的维护与更新更是需要投入大量的资金。这些对学生的学习产生了积极的影响。因为硬件管理的过大投入，对于小学学校管理方面的投入则显得相形见绌。管理不善，则不利于提高学生的综合素质水平。

2.4管理制度的机制不健全

目前小学学校在管理制度机制方面存在一些弊端，没有能够及时的跟随着社会的进步而进行制度的完善。因此，导致学校工作管理者在参与计划，工作劳动，工作实施中的热情降低。在其工作开展实施过程中变得慵散的状态，非常不利于对学生和老师保障一个稳定的良好环境氛围。在这一个不稳定的工作氛围中开展教学工作，制约了学生的进步以及教师的心理状态的不稳定。

3小学学校管理应对措施

3.1树立以人为本的学生观

在教育过程中，小学是一个启蒙阶段。是培养小学生的良好习惯和正确的观念和意识的重要时期，应该抓住这个时期，促进小学生发展。树立以人为本的学生观，不阻碍学生的个性发展。除了学校老师的努力，还需要家长的信任和配合。因此小学学校管理者应该处理好三方关系，而其中的老师及家长在小学生学习过程中是不可或缺的。为了改进关系，需要学校管理者尊重学生，尊重老师，针对他们的个性开展管理。

3.2提升教师工作效率

在现代化社会里，一些学校重视教学设备，却不懂得教学质量也是很重要的。教师的工作效率如果得到提高，那么在教学中能提高学生对学习的兴趣，虽然设备是不可或缺的，但是在教学过程中教师的讲课才是提升学生对学习认知的关键。教师的一些自身原因也可能影响学生，例如教师本身的一些基本的心理素质和生活上的风气与教师的一些教学手段都和学生有着直接或是间接的联系。因此学校管理者在确保有着先进的教学设备的基础上，更应该注重对教师的筛选，在应聘者当中选那些具有丰富的教学资历、心理综合素质高以及有着风趣学识能够充分调动学生学习兴趣的人中去选择。

3.3争取学生学习自主自学

当下众多学校都遗留着旧社会的理念，教师全权负责学生学习状态，这个在现在已经成为一种缺点，会导致学生自主學习能力的丧失。还可能会影响到学生未来的各种发展，所以应该加大对学生自主學习理念的认知。增强学生是学习中的主人翁的意识。

3.4逐步推进管理制度的健全

要想完善管理制度，首先和日常的运作离不开。学校应该花费时间想办法完善制度，借以提高教师的积极性，并且配合教师工作，让教师以饱满的热情投入工作。当然不仅要完善制度，还要辅之的考核评价。例如：主要的优秀教师评选，教师教研成果奖励，以及次要的的考勤等。

4总结

在小学学校的正常运行以及提升学生综合素质水平中，小学学校管理工作起着非常重要作用。能够推动教师开展教学活动的热情，以及营造一个良好的公平、民主的学习环境。当然现在的小学学校管理存在一些问题，需要学校各个角色针对不同问题采取相应的解决办法。最终目标是促进学校的正常运行，以及小学生的综合素质的发展。

（作者单位：重庆市綦江区南州小学）