屠厚虔 冯博远 林彦杏

一、安徽省高校大学生中动漫文化存在现状

通过实地调研，我们得出每年安徽省大学生约有126万人，而其中动漫人群为13.5万人，占比约10%，低于相邻省份。针对安徽省大学生接受动漫文化的现状，调研团队制定并展开了相应的调研工作（包括问卷调查和访问等方式），发放了500份问卷调研对象为当下在校 （大一至大四，安徽省普通高校及职业学院）的大学生，其年龄基本為90后或95后。我们将接触二次元动漫文化的受访者进行进一步调查，调查结果如下表。在整体消费上，接触二次元动漫文化的受访者每年的平均花费为1483.1元。从接触的途径来看，他们接触动漫的途径主要是通过电脑或手机移动端，根据调研所得见图：

接触动漫类型

二、动漫文化对安徽省大学生的影响

通过上面问卷调查分析，动漫文化对当代大学生的影响主要体现在以下：

1.消费习惯

对于安徽省大学生的主要的动漫周边产品消费，我们将其分为了以下几类，动漫形象模型、游戏、服饰、其他玩具、文具、漫画书籍等，从调查结果来看，漫画书籍是消费量最大的动漫周边产品，26%的受访者在漫画书籍上花费最多，其次是动漫形象模型，有20%的受访者表示自己在动漫模型上花费最多；而在动漫周边产品的消费上48%的受访者表示自己每年不超过200元，另有34%的受访者的消费金额处于在200元至1000元这个消费区间里，消费金额在1000到5000元这个区间的受访者占到了14.5%，仅有3.5%的受访者动漫周边消费金额超过5000元，反映了安徽省大学生群体在动漫周边产品上总体消费不足，但已经成为影响其消费习惯的因素之一。而由于传播媒介的多样化，大学生接触动漫的途径是通过移动端，APP比如“Bilibili” “Acfun” “快看漫画”等，在微博、微信、QQ、等社交媒体上，也多有动漫的影子，通过移动端进行的精神和经济消费，使动漫文化的整体消费形成交互性、 碎片性等特征。除了以上正常和理性的动漫消费之外，也有很大一部分被称为“动漫发烧友”的大学生陷入了对动漫文化过度和盲目的消费中去，由于对动漫发烧般地热爱，在消费行为上失去理性，将自身大部分金钱甚至是时间都沉浸于动漫中，甚至达到一种忘我盲目的地步，形成一种不良的消费习惯，这严重影响到了他们正常的学习生活。

安徽省大学生群体在动漫周边产品上总体消费情况（团队调研所得）

2.价值观

好的动漫作品有利于大学生形成乐观上进的生活态度，鼓舞人的精神力量， 激发人的潜力。调研显示近六成的大学生喜欢励志类的动漫作品，从中获得乐观向上的人生观，动漫虚拟世界作为大学生构建的理想的 “精神家园” ，也可以达到一定心理治愈的功效。在访谈中，许多大学生表示现在的生存环境已然不是儿时想象的那样美好，来自现实中学业、 人际关系、 工作等各种压力会使自己丧失起初的纯真， 因此他们一方面普遍会对少年时期接触的善良、 纯真、友爱的动漫作品表现出怀旧情感，一方面对当下的动漫消费中，选择风格治愈类的动漫作品。然而值得我们注意的是，部分动漫文化拥有着极端的价值取向，刺激着大学生的感官系统，达到青年学生喜爱追求的“爽快感”和“刺激感”，具体表现为暴力、血腥、色情。一些宣扬个人主义因素在动漫作品中的泛滥，与我国传统价值观的集体主义相背离，甚至有一些三线不入主流的动漫作品暗含着军国主义、民族主义内容。大学生因长期浸染其中，会导致自身与外界脱离、自我封闭、价值观扭曲，忘记自己的社会角色和责任， 甚至会形成反社会化人格或者去社会化人格， 成为所谓的“宅男宅女” 。

3.人格塑造

优秀的动漫作品有利于增强大学生的集体意识，培养社会责任感，有助于大学生的人格塑造。比如近年来在大学生群体和广大青年群体中广泛流传的《那年那兔那些事儿》中兔子的漫画形象，它以动物形象讲述着新中国成立前后大国纷争的历史，弘扬抗战精神及建国抱负，青年人从中领悟到了抗战老兵的一腔热血，让新生代年轻人了解到新中国成立的艰难坎坷，更加珍惜如今来之不易的幸福生活。但也有大学生在對动漫作品的选择时盲目跟随一些不正之风，因为猎奇的心理，选择一些不入主流、故事题材歪曲的作品，如一些被称为“卖肉”、“百合”、“耽美”、“暗黑风”的漫画故事类型，漫画作品不但背离主流社会价值，甚至充斥着大量的黄色暴力剧情，使其沉迷于漫画腐朽的剧情中，扭曲了大学生心理发展健康，严重危害了他们正面、积极的人格塑造。

三、发挥动漫文化积极作用

1.带动整体消费，引导理性消费

2015年全国大学生群体对动漫文化的消费主要集中在100-500元之间，其次是500-1000元和1000-5000元。就安徽本省大学生在过去的一年对动漫文化的消费而言，受访的大学生中几乎一半对动漫的消费不超过200元，其次是200-1000元这个消费区间，再次才是1000-5000元这个区间。由数据对比看出，安徽省大学生的动漫消费水平整体低于全国大学生的动漫消费水平，对动漫文化的消费认知意识还不高，甚至并不看待好这种亚文化。但同时，受访者中又有3.5%的人每年对动漫消费金额超过5000元，形成了不理性的过度消费。由此看出，安徽省大学生对动漫文化还有着很大的消费发展空间，正在增长中的大学生动漫群体也蕴含着较大的消费增长力，应引导、普及本省的动漫文化，带动大学生整体消费，合理消费，适当消费。同时，对于超前消费的部分大学生要积极教育引导，社会、学校要培养对动漫文化理性消费的观念，特别是对公益动漫这种新型的形式进行有效的利用，宣传正确的消费方式和消费尺度，教育大学生在追求自己的动漫兴趣同时要保持自身的理智，不可盲目消费金钱和时间。

2.宣扬动漫正能量，加大对动漫市场监管力度

对于优秀的动漫作品，应对大学生积极地推广，宣扬其内在正面的动漫精神，利于帮助其在成长过程中形成正确的价值观、乐观积极的态度、鼓舞前进的动力。在推廣优秀动漫作品的同时，应加大对安徽省动漫市场的监管力度，严厉查处三观不正、内容腐败、情节暴力涉黄等不健康的动漫作品，对此类扭曲价值观、歪曲人格的猎奇动漫严加管控，从源头禁止，净化流通渠道，给大学生以零的接触机会，降低三线劣质动漫作品的消极影响，提供一个正面、纯净的动漫文化氛围。

3.安徽各高校應加强动漫教育，引导大学生身心健康发展

当今动漫文化异军突起，各高校在给予足够重视的同时，更要保护动漫文化往积极方向发展，培养良好的高校动漫文化氛围，引导学生接触优秀的动漫文化。如建立高校动漫社团，给学生提供一个兴趣活动空间；举办动漫交流会，将动漫文化中优秀的品质和精神加以提取，有助于大学生更好地成长；创办高校大学生动漫创作大赛和动漫作品展，用多样化的创作主题来激发学生创作力，创作有安徽省特色的、甚至是有安徽省高校特色的动漫作品，由兴趣引导延伸至促进动漫产业的发展和进步。针对大学生审美与价值观可能受到动漫中糟粕影响而扭曲的情况，我们建议高校开设优秀动漫欣赏课等公共选修课、 举办动漫文化专题讲座、 专题讨论等，对动漫作品中包含的哲学、 伦理学、 心理学、社会学、 美学、 政治、 宗教等各种文化元素进行解读，引导大学生识读动漫作品中的生命意识， 进一步讨论道德伦理、 审美等价值观念， 使大学生得到丰富的人生观、世界观启示。

除此之外，各高校还可运用动漫作为学校文化形象宣传的工具，鼓励学生为校创作，并将优秀动漫作品作为学校形象宣传册的一部分，展现学校文化的多元性。如合肥工业大学一名新生于开学季手绘的致敬教官的军训日记，被制成册，成为学校形象展示的良好方式。又如安徽大学最近在网络走红的一组名为《安大流年》的漫画，漫画绘于学生，展示了学校特色地点和形象，也深得大学生们的喜爱。

4.引导动漫文化突出安徽省地域特色及民间气息

动漫是一种国际化的文化表达形式，又被大学生所喜闻乐见，我们便可以利用它来探索出青年大学生喜爱的方式以传承安徽省的文化经典。基于安徽省多元的文化底蕴，在本省动漫创作的过程中也多出了许多地方特色的选材主题和形象符号，拥有浓厚地域特色的社会环境应引导动漫创作挖掘楚汉战争、淮河流域的老庄道家学派、徽剧、黄梅戏等历史或文化气息浓厚的主题形象。同时也可以传统的安徽地域故事为模板，如《黑脸大包公》、《九华小和尚》、《楚汉风云》，既可在故事的基础上进行原创动漫，也可旧作新编突出自身特色。

除了具有安徽省社会环境特色的历史文化外，动漫创作还可深入挖掘安徽特色的民俗风气。如徽州文房四宝、淮河两岸的花鼓灯、阜阳剪纸、芜湖铁画、巢湖民歌等，都可将传统的民俗元素与新兴的动漫文化相结合，传统的文化内涵穿上了动漫文化新式的新衣，用大学生喜爱的新潮方式变现出来，既起到了对安徽省动漫文化积极的引导作用，又达到了使安徽省大学生接触积极健康的动漫文化、通过动漫文化了解传统文化内涵目的。

本文系安徽省2016年大学生创新项目.（项目编号：2016CXCYS076）的阶段成果。

（作者单位：合肥工业大学建筑与艺术学院广告系）