张少波

摘 要：作为社会人，思想品德修养的提高是必不可少的。我国向来重视思想品德教育，如今思想品德教育有效性的问题也逐渐成为社会各界的关注热点。初中思想品德教育的有效性需要从教学内容、教学方法、教学环境等各个方面来着手展开，侧重学生的行为习惯养成，重视考核方式的灵活有效。

关键词：初中思想品德；实效性；品德教学

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）29-0100-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.29.059

初中思想品德教育有专门的课程，虽说对学生进行思想品德教育不仅仅是思想品德教师的责任，但我们也不能忽视该门课教师肩负的重要责任，毕竟这门课教师日常教学中主要是与学生讨论思想品德的主题，可以说这门课是最专业的进行思想道德修养的渠道。所以，作为任课教师就要充分发挥这门课的教学职责，科学组织教学，从宏观的角度对教学内容和教学方法进行设计和调整。尤其是这门课程的考核方式一定要区别于其他知识类的课程，应当注重学生品行的综合考察，既要求学生知道一些道理，也要体现在学生的行为上。理论联系实际，知行合一才是思想品德教育的最终落脚点。那么，如何在现有基础上促进初中思想品德教学有效性的提升问题？

一、初中思想品德教育的教学内容要进行科学的设计安排

当前，教学中所使用的教材已经有了很大的变化，从教材的内容方面来看，理论性不再像以前那么突出，相反内容中实践性体现的较为明显，教材本身贴近学生的现实生活，容易理解，给教师的教学也带来了很大的帮助。……