李璐

摘 要：小学语文正如高楼大厦的地基，只有打好基础，才能保证高楼大厦屹立不倒。小学语文教学是学生学习的基础，有良好的语文素养不仅有利于学生学习语文，更有利于提高学生的综合能力。因此，在小学语文教学中，教师应不断改进教学方式，丰富教学内容，提高学生的学习效率。

关键词：小学语文教学；困境；对策分析

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）29-0075-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.29.044

作为基础学科的小学语文，教师在实际教学中，不断尝试新的教学方式，积极与学生进行沟通，及时了解学生的需求，并根据学生的需求丰富教学内容，改变教学方式，提高学生的积极性，从而提高学习效率，提升教学效果。

一、小学语文教学的困境

（一）过于重视教材

目前，小学语文教师虽然根据新课改的要求，积极实行教学改革，但在实际教学中，仍然存在教师对语文教材过度重视和依赖的情况，忽视语文教学的特点，从而影响语文教学效果和学习效率。大多数教师对课改的认识不足，在教学的过程中，不能正确进行改革，没有掌握教材的使用率，使教学内容单一，不能激起学生的兴趣；并且，教师在使用教材的过程中，没有对教材内容进行合理规划，导致教学顺序混乱，知识点零散，使学生失去学生的兴趣，严重阻碍语文教学的顺利进行。

小学语文教师依赖教材，却又不能有效利用教材，是阻碍教学进度的现象之一。因此，教师应积极改变这种现状，走出困境，提高学生的学习效率，并改善过度依赖教材的现象，保证教学进度的顺利完成。……