李娟

[摘 要] 高职学生的行为习惯对其学习、生活及毕业后的就业发展都具有十分重要的影响。学生行为习惯的养成教育，既是提高学生综合素质的必要途径，也是实现高职教育培养目标与职业无缝对接的有效手段。因此，在日常教学过程中为学生渗透良好行为习惯养成教育的内容意义深远。

[关 键 词] 高职学生；行为习惯；养成教育

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）22-0191-01

作为高等教育事业发展的重要组成部分，高职教育的地位和作用十分明显。关注学生的全面可持续发展，培养适合企业要求和市场需求的复合型应用人才，是高职教育人才培养的重中之重。大学期间是学生生理、心理发育和变化以及行为方式发展和形成的主要阶段，也是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，更是其行为习惯养成教育的最佳时期。调查显示，高职院校的学生普遍存在一些不良的行为习惯，直接影响到他们的学习和生活。因此，在培养学生专业技能和职业素养的同时，高职院校也应注重对学生素质的培养，尤其是对学生良好行为习惯的培养和教育。

一、当前高职院校学生行为习惯养成教育存在的问题和原因

从整体上看，当前高职学生普遍存在一些不良的行为习惯，这主要集中在价值观念不正确、心理素质较差、缺乏明确的目标等三个方面。

（一）部分学生缺乏正确的价值观念

一些进入高职院校学习的学生潜意识认为自己就是所谓的学困生，自卑感较强，对什么事都表现出一副不认真、无所谓的态度；……