李冰

[摘 要] 人们常说医生最重要的是医德，也就是说医生只有精湛的行医技术是不够的，还应具备良好的人文素质和精神。那么在大学里，对医学生进行人文教育和专业知识教育同样重要。主要以大学生主题班会、研讨会为切入点探讨医学生人文教育存在的问题及发展对策。

[关 键 词] 人文教育；问题；对策；主题班会

[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）22-0190-01

相比其他行业来说，医德对医生更为重要，良好的医德与其人文素质、精神密不可分。医护人员在行医过程中，具备良好的人文素质，有助于改善医患关系，同时能有效提高患者的身心健康[1]。医学生是未来的医生、护士、药师等医护人员，为了使他们具备人文素质和精神，在学习过程中，必须加强人文素质教育。医学类院校应重视人文课程的设置并在班级积极开展相关主题班会、研讨会，给医学生将来的职业发展打好人文基础。

一、当前医学生人文教育存在的问题

（一）学校对学生人文教育不够重视

人文教育的基本意义不是为了传授任何特定职业所需要的知识，而是为具备一切职业所需要的能力打基础。而在当前医学教学过程中，大多教师认为医学教育应该是培养学生的医学技能，将人文教育放置于边缘化的地位。医学类院校对学生的教育严重倾斜向职业教育，忽视了人文教育。许多医学院大量开设专业课程，而将人文教育科目设为选修课程，使学生在学习过程中只重视专业技能的学习，忽视了人文科目的学习，导致学生缺乏正确的人生观和价值观以及人文精神。……