孙富

[摘 要] 工匠精神是中国制造向中国智造转变、人力资源大国向人力资源强国转变背景下最为重要的职业精神。高职院校要做好顶层设计，深化教学改革，完善校企合作，加强校园文化建设，培养学生精益求精、一丝不苟、专注坚持、爱岗敬业的工匠精神。

[关 键 词] 工匠精神；培育工程；校园文化

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）22-0188-01

2016年全国“两会”以后，工匠精神开始受到很多人的关注，职业教育顺势而为，优化培养模式，承担培育工匠精神的重任，助力提升中国产品的质量。

一、工匠精神培育工程的背景

从高职教育层面，把培养工匠精神作为全面提高高职教育质量的核心，提升人才培养水平，提高毕业生就业质量，促进高职院校的可持续发展，建立和完善现代职业教育体系，满足经济社会发展对高素质技术技能人才的需要。

从学生层面，工匠精神培养高职学生对职业敬畏、对工作执着、对产品和服务追求完美的价值取向，使其具备良好的职业道德、职业素养和职业能力，较高的综合素质使其具备很强的就业竞争力，更好地适应企业需求，创造更多的社会财富。

二、工匠精神培育工程的具体实践

（一）做好工匠精神顶层设计

首先转变观念，明确工匠精神是一种时代精神，是培养高素质的劳动者以适应经济发展转型升级的需要，也是社会主义核心价值观的体现。加强顶层设计，成立工匠精神组织机构，制定管理办法，把培养学生的工匠精神渗透到办学全过程、各部门，形成长效机制。……