孙晓爽

【摘要】对广大职业院校来说，课程改革是实现培养目标和人才质量规格的根本保证，是深化校企合作、实现产教融合的重要渠道。本文在结合我校办学经验的基础上，提出“以现代学徒制为抓手，以信息技术为支撑，以教学模式创新为核心”的课程开发新模式，并探索其在职业教育中的应用与推广，为广大职业院校进一步深化课程改革提供理论与实践参考。

【关键词】校企合作；现代学徒制；信息化教学；课程开发

【中图分类号】G2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）07-0034-01

职业教育的本质就是就业教育，是一种重实践，以能力为本，促进学生未来就业、竞争、发展的一种教育，要想实现其教育目标，靠学校单方面的力量是远远不够的，学校的教学只有和产品结合起来，只有和企业结合起来，实行产教融合、校企合作，才能使学生学到真正的本领。对学校来讲，通过校企合作，产教结合，使专业培养目标与产业发展密切相连，同时可将新工艺、新技术充实于教材，丰富教学内容，使教学与实践有机地结合起来，并以此为基础，通过课程开发模式和教学模式的改革实践进一步促进学校专业课程的建设，改善教学效果，从而更好地为地方经济服务。

一、职业院校深化校企合作、实施课程开发模式改革的背景和意义

课程改革是职业教育发展的重要内容，是实现培养目标和人才质量规格的根本保证，是深化校企合作、实现产教融合的重要渠道。深化课程改革，必须把知识传授和能力培养紧密结合起来，增强课程的灵活性、适应性和实践性，构建适应企业、社会和个人发展需求的课程体系。……