何兴旺

摘 要：高校毕业生就业压力逐年增加，创业成为促成充分就业的有效措施。当前大学生创新创业教育存在诸多问题，因此，应该更新观念，创新管理体制；创设全覆盖的“互联网+创客”创业环境；开放创业所需的创业课程，供不同需求的创业者自由选择；校企专家应全天候提供全方位创业指导等。

关键词：双创；创客；创业；“互联网+”；管理体制；创业环境

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-9255（2017）03-0070-03

据人力资源和社会保障部数据显示，2013年全国大学毕业生为699万人，2014年为727万人，2015年为749万人， 2016年为765万人，创下了历史新高。全国高校毕业生总量逐年增加，社会提供的就业岗位并没有相应增加，大学生就业压力日趋加大，大学生就业似乎变得“没有最难，只有更难”。而抓住当前“互联网+”蓬勃发展的重要时机，积极探索“互联网+创客”的人才培养新模式，提升大学生创业能力，可让大学生不仅解决自身就业问题，还能成为就业岗位的创造者。

一、背景分析

“双创”就是“大众创新，万众创业”。2015年，创客随着双创第一次写入中国“两会”政府工作报告，引起极大关注。“创客”一词源于美国，Chris·Anderson在《创客：新工业革命》一书中说：“创客是一群以创新为基本追求，通过借助各种数字化、智能化和开源化工具努力把各种创意变为现实的人”。美国政府对创客非常重视，计划到2017年为美国千所中小学校建立“创客空间”。2014年白宫推进创客全民参与计划，引发了全球创客运动。2015年美国地平线报告（New Horizon Report）高等教育版中，将“创客空间”视为未来2-3年内影响教育的关键技术（NMC，2015）。……