为了更好地把握儿童的心理发展特点，从而为他们提供更适宜的教育支持，我园开展了以“研究儿童、发现儿童”为主题的系列教研活动。我们要求教师有意识地选取自主游戏中的一些典型事件，拍成视频，以供大家研讨使用。一次教研活动中，A老师提供了这样一段视频：小班上学期，格格、阳阳、安安、婷婷、欣欣在娃娃家玩。五个孩子各自摆弄着材料，几乎没有什么互动和交流。格格在忙着淘烧烤炉下柜子里的物品，这时，阳阳走了过来，把一个绿色锅放在了烧烤炉旁，换走了原本搁在那里的一个紫色锅。格格见状，大声喊道：“走开，我生气了。”阳阳似乎被激怒了，举起锅对着格格说：“你怎么这样？”格格伸手想抓阳阳手上的锅，阳阳躲开了，于是，格格随手抓起一个盘子朝阳阳扔了过去，阳阳见状，也把手中的锅朝格格扔了过去，但没有扔中。格格瞄了一眼落在身边的锅，朝阳阳喊道：“看你怎么搞！”阳阳也朝格格喊道：“还怎么搞？”但两人对视了一会儿，没有继续争执下去，阳阳皱了皱眉头，心不甘情不愿地走开了。五个人继续各忙各的。格格从柜子里淘出了更多的水果、蔬菜，把桌上的碗都装满了。他收拾好原本在淘物品时被他扔在地上的餐具，然后问同伴们：“你们要不要吃饭？”同伴们看了看他，没有积极响应，只有婷婷微微点了点头，但格格没注意到。就这样，其他同伴继续忙自己的事。阳阳和安安继续往桌上添加食物。格格似乎对他俩破坏自己原本的摆放方式感到不满，把他俩添加的食物全挑出来扔了出去。……