贾慧冬

教育学家叶圣陶先生曾经说过：“什么是教育，简单一句话就是要培养良好的习惯。”从小养成良好的学习习惯和行为习惯，是帮助孩子获得成功的重要因素。低年级的孩子，年龄小，可塑性强，持久力不强，行为习惯经常反反复复，作为班主任就要善于发现，及时引导，想方设法培养他们良好的习惯。下面我就谈谈在对低年级学生行为习惯养成教育的体会。

一、坚持正面引导，做好以身示范

低年级的学生，模仿力强，可塑性大，喜欢关注身边的人和事，尤其崇拜老師。因此教师的一言一行，对于规范引导学生形成良好的行为习惯至关重要。

1.语言引导

在日常生活工作中，我会使用“谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语，注意了语言的引导作用，学生会在自觉与不自觉中受到影响，模仿教师的语气、表情与人交往，他们会在潜移默化中养成良好的文明用语习惯。

2.行为示范

小学生的行为习惯往往从模仿开始，教师举手投足间都孕育着教育。当地面有纸时，我总是弯腰捡起；教室课桌歪斜时，我会及时动手摆整齐；卫生角不整洁时，我会拿工具清理干净；黑板上的字我总是一笔一画认真去书写……这一切，我的学生会看在眼里，记在心上，慢慢地他们会照着我的样子去做。地面上有纸，学生也会弯腰捡起。他们还学会开窗、开门时轻轻的，书写时认认真真，有好的书写习惯等等。孩子们在这些无声的教育下，潜移默化地受到感染，他们也就逐渐养成了良好的行为习惯。