刘洋

教学目标

知识与技能

1.认识化学反应的限度，了解可逆反应的概念，知道可逆反应的特征；

2.了解化学平衡的建立，能够描述化学平衡状态的特征。

（二）过程与方法

1.以硫酸工业合成SO3素材作为课堂的知识载体，通过对其实验数据分析，认识可逆反应存在限度，理解化学平衡状态；

2.以二氧化氮平衡球素材作为课堂的问题载体，通过利用已得到的结论去指导分析和解决实际问题。

（三）情感态度与价值观

1.增强学生参与化学科技活动的热情，提高将化学知识应用于生产、生活实践的意义；

2.能够对与化学有关的社会和生活问题做出合理的判断；

3.体验研究问题的过程和方法。

教学过程

【引入新课】创设情景——硫酸工业合成SO3

[投影] 硫酸工业合成SO3

[设问]化学反应是按照化学方程式中的计量关系进行的，你是否思考过这样的问题：一个化学反应在实际进行时，给定量的反应物是否会按化学方程式中的计量关系完全转变成产物，以硫酸工业合成SO3为例，若通入1 mol SO2和0.5 mol O2最后有没有可能转化成1 mol SO3，实现SO3的转化率100%呢？

（设计意图：从工业生产的角度，创设情境，激发学生兴趣与学习热情，使学生体会到化学是一门与生活生产紧密结合的科学，提升学生的化学学科价值观和社会观）

[过渡]请大家带着这个问题，同我一起开始今天的学习——化学反应限度

[板书]化学反应限度

【认识化学反应限度】

[投影]某工厂实验室研究在加入催化剂和加热的条件下将1 mol SO2与0.5 mol O2混合进……