李元本

阅读是语文教学中的重要环节，对提高学生的语文综合素养产生着重要影响。相对于单篇阅读教学来说，群文阅读教学能够起到引导学生学会阅读、提高阅读效率的作用。群文阅读在初中语文教学中应得到重视，因为它对于培养学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯起着重要作用。在新课标背景下初中语文群文阅读教学中，教师首先要有目的、有层次地选择群文文本，并整合教学目标，灵活选取恰当的教学方法来提高群文阅读教学效率。

在素质教育和新课改背景下，开展初中语文阅读教学，其内涵更加丰富，这就要求语文教师，不断更新阅读教学理念，积极探索适合学生能力素质全面发展的语文阅读教学模式。群文阅读相对单篇阅读教学来说，教与学的效率都会更高，在一定的教学时间内，教师将阅读方法技巧等传授给学生，并为学生留出自我实践阅读的空间，引导学生将自身学到的知识运用到自主阅读中，从而提高学生的探究能力、思维能力和阅读能力。“群文阅读”教学的模式、理念的提出时间不长，并且对此的运用和研究大多在小学语文阅读教学中，对初中语文群文阅读教学的运用与研究较少。笔者对此做出了大胆的尝试。

一、确定关联点，精选群文文本

群文阅读阅读教学在初中语文教学中走出一条新路，需要教师大胆探索和辛苦付出。群文阅读教学的首要条件是精选阅读文本。如何选择材料、将其进行组合，以怎样的方式呈现，教师都有很大的自主权，对群文关联主题的确定，选择切合教学需要和学生认知特点的阅读文本决定着群文阅读教学的成败。……