王树根

通常而言，语文教学是具有人文性与生活性的一种教学形式，可借助于体现出作者主题思想、情感意识，以及充沛情感的佳篇美文，来对所有学生的思想、情感产生润物无声的影响，让学生获得对外界事物的真实的情感体验。由于长期以来，语文教学具有较为浓厚的工具性特点，较为注重传授给学生语文知识、培养学生的能力。但是却忽视了培养学生的精神与情感。作为语文教育主要构成部分的情感教育，不仅是有效提升语文教学效率与教学质量的方式，同时也是语文教学的既定目的之一。因此，必须深入地分析与研究怎么样来有效地构建语文教学的情感世界。

一、构建轻松愉悦的课堂情感的氛围

语文是蕴含深厚的情感意识的学科，教师在课堂教学中要具有亲和力和热情的教学态度，为学生构建起一个轻松愉悦的良好教学氛围，让学生能够在课堂中快乐地进行学习。在语文教材当中的所有课文，都是作者从现实生活中所获得的情感体验与情感的表达。教师在教学中，必须立足于课文的情感意识，来创设具有深厚情感的开篇导语，有效地引导学生进入到教学情境当中。而所创设的导语必须立足于真情实感，并以情感来打动学生的内心，让学生能够获得感悟。教师必须运用饱含情感的教学表情、教学心态、情感语调，并紧密结合教学内容，来创设出良好的教学情境，较好地拓展学生的创新思维。例如教师在教学《宇宙里有些什么》一课时，可运用趣味性的设疑来有效导入新课程。……