刘晓英

随着教育改革的不断深入，语文课堂教学效率问题再次被广大一线语文教育工作者所重视与探讨，如何提升语文教学效率成为语文教学改革所必需面对的问题。

一、语文教学目标的价值

随着对语文学科教学研究的不断深入，语文教学目标逐渐明晰化。新课程改革重新构建了语文教学目标体系，即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。在语文教学中，语文教学目标具有明显的教学价值：从语文教学目标的本质诉求来看，其具有言语智慧价值，促进学生正确、灵活地运用语言来解决问题；从语文教学目标的时代要求来看，其具有创新意识价值，时代要求学生具有时代性，要能够适应时代的发展，并在时代发展中构建创新能力；从语文教学目标的终极追求来看，其具有指导学生学会学习的价值。

二、语文教学目标有效生成的构成要素

从语文教学实践来看，影响语文教学目标有效生成的因素众多，学术研究界也结合众多因素的不同类型进行了分类。结合语文教学实践与其影响因素，其目标有效生成的要素可分为以下几个部分：

（一）适宜的目标

在语文教学目标的制定中，语文教师需要结合学生的实际学习需求而来，要明确語文教学目标从哪些层面制定，从哪些角度制定，并且要确定语文教学的核心目标。适宜的目标确定后，还需要根据学生的实际情况进行准确的目标表述。在目标确定中，语文教师要充分了解学生的实际情况，具体包括学生自我定位、学生认知水平、学生学习经验等内容。……